Coordenador de projetos
IPB
O Instituto Politécnico de Bragança (IPB)| Universidade Politécnica de Bragança é uma instituição pública portuguesa de ensino superior que abrange uma vasta área de conhecimento e tecnologia, incluindo ciências agrárias, artes e desporto, educação e formação de professores, informática e engenharia, administração e gestão, saúde, comunicação e turismo. Atualmente, o IPB é uma instituição multicultural, sendo que 37% dos seus alunos são estudantes internacionais de todo o mundo. O IPB é também reconhecido pelo seu desempenho na investigação aplicada e no envolvimento regional.
Equipa de projeto IPB:
Cláudia S. Costa – É Professora Coordenadora na Escola Superior de Gestão Pública, Comunicação e Turismo da EsACT-IPB, que faz parte da Universidade Politécnica de Bragança. Coordena o Mestrado em Administração Local e é Presidente da Comissão Científica. É licenciada, mestre e doutorada em Administração Pública, pela Universidade do Minho. É membro do Centro de Investigação em Educação Básica (CIEB) e colabora com o Centro de Investigação, Desenvolvimento e Inovação em Turismo (CiTUR Guarda) e com o Centro de Investigação em Ciência Política (CICP). A sua investigação centra-se na Administração Pública e Políticas Públicas, com particular destque na governação local, políticas públicas de turismo, cocriação e inovação no sector público. Também, tem interesse em explorar metodologias ativas e o seu impacto no Ensino Superior.
Inês Barbedo – Doutorada em Matemática e Aplicações, é Professora Adjunta no Instituto Politécnico de Bragança, Portugal. Membro da comissão de curso de Design de Jogos, co coordenadora do Departamento de Informática e Matemática, e membro integrado do Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento (CITED). Os principais interesses académicos são Matemática Discreta, Teoria dos Jogos, Design de Jogos, Metodologias Activas de Aprendizagem e Inovação. Integra também como membro, equipas de vários projetos, nacionais e internacionais, sobre inovação, cocriação e prospeção de futuro. É Facilitadora de vários desafios desenvolvidos em parceria com a comunidade (empresas e instituições), num contexto de trabalho multidisciplinar, colaborativo, inovador e criativo.
Bárbara Barroso – Professora Adjunta da Universidade Politécnica de Bragança| Instituto Politécnico de Bragança (IPB), Portugal. Diretora de Curso da Licenciatura em Design de Jogos e membro da Comissão Científica do Mestrado em Design e Desenvolvimento de Jogos Digitais. Atualmente exerce funções de Coordenadora do Departamento de Artes e Humanidades da Escola Superior de Administração Pública, Comunicação e Turismo (EsACT-IPB). Colabora com a unidade de investigação interdisciplinar aplicada CeDRI (Centro de Investigação em Digitalização e Robótica Inteligente). É embaixadora da Women in Games e vice-presidente da Sociedade Portuguesa de Ciências e Artes dos Videojogos. Os seus principais interesses académicos centram-se no campo multidisciplinar da Investigação em Jogos, com especial destaque nas áreas de Game Design, User Experience, Serious Games, VR/AR/MR, assim como em Metodologias Activas de Aprendizagem e Inovação. Integra equipas de diversos projectos sobre inovação, cocriação e prospeção de futuro.
Márcio Martins – É doutorado em Turismo pela Universidade de Aveiro, mestre em Gestão de Riscos Naturais e licenciado em Geografia pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Atualmente é Professor Adjunto na Universidade Politécnica de Bragança (IPB) e as suas principais áreas de investigação são o comportamento espácio-temporal dos turistas, as tecnologias de localização de turistas, o turismo backpacker e as Políticas Públicas de Turismo. Atualmente é membro do CITED – Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento do IPB, membro colaborador do Centro de Investigação, Desenvolvimento e Inovação em Turismo (CITUR) e também da Unidade de Investigação Aplicada à Gestão (UNIAG) do IPB. É autor de um livro, de vários capítulos de livros e de diversos artigos científicos em revistas internacionais (Scopus/WoS).
Vera Ferro-Lebres – Docente desde 2005 na Universidade Politécnica de Bragança| Instituto Politécnico de Bragança (IPB), Portugal. Assumiu nos últimos anos a coordenação da licenciatura em Dietética e Nutrição e a cocoordenação do Departamento de Tecnologias de Diagnóstico e Terapêutica. É membro da equipa da Presidência do IPB, onde assume o cargo de Vice-Presidente para o Empreendedorismo, Empregabilidade e Inovação Formativa. É coordenadora do Gabinete de Empreendedorismo e Empregabilidade e de projetos de inovação e cocriação pedagógica. Coordena e integra diferentes equipas e dezenas de projetos de investigação e de ação comunitária financiados por entidades nacionais e internacionais. Publicou vários artigos com revisão por pares. Integrou vários comités organizativos e científicos de conferências nacionais e internacionais. Tem sido convidada a participar como oradora em conferências nacionais e internacionais.
Raquel Rodrigues – Desde 2004 que trabalha na Universidade Politécnica de Bragança| Instituto Politécnico de Bragança (IPB) no Gabinete de Relações Internacionais gerindo a implementação de programas de cooperação com um foco específico em parcerias estratégicas. Colaborou com várias partes interessadas de diferentes origens culturais, gerindo atividades de projetos, promovendo assim, as relações positivas e assegurando uma cooperação eficaz entre os membros da equipa.
Ana Vitória Moz
Catarina Silva – Licenciada em Direito pela Ordem dos Solicitadores e Mestre em Poder Local pela Escola Superior de Administração Pública, Comunicação e Turismo (EsACT-IPB), destacou-se pelo seu trabalho inovador nos municípios portugueses. Realizou um estágio profissional, que foi objeto de um relatório final: “A Cultura de Inovação nos Municípios Portugueses: a Aplicação de uma Ferramenta”, junto de duas importantes organizações que desenvolvem projetos, atividades e formação na área da administração pública e estudos locais: o Instituto Nacional de Administração, I. P. (INA) e a Fundação para os Estudos e Formação nas Autarquias Locais (FEFAL). Desenvolveu uma ferramenta para promover a inovação nas autarquias locais, melhorar a eficiência e a transparência dos serviços públicos e incentivar a participação dos cidadãos. Atualmente, prossegue a sua investigação no CITED – Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento do IPB, como investigadora do projeto INNLocal, onde continua a sua missão de promover práticas inovadoras na gestão pública local.
Parceiros do Projeto
HSB
A Universidade de Ciências Aplicadas da Cidade de Bremen (em alemão: Hochschule Bremen, HSB) remonta ao ano de 1894. Atualmente, cerca de 8.800 estudantes estão matriculados em 69 cursos de graduação (43 licenciaturas e 26 mestrados), distribuídos por cinco faculdades. Três destes cursos de licenciatura têm um foco específico na administração pública: o curso dual Administração Pública (DSPA), no qual os estudantes são funcionários públicos remunerados; o curso de Estudos Europeus em Negócios e Administração (ESWV); e o novo curso dual sobre Digitalização em Negócios e Administração (DSWVI). Estes são complementados pelo Mestrado em Estudos Europeus (MES), que oferece uma abordagem europeia à administração e aos negócios. O foco internacional e orientado para a prática é uma característica central de todos os cursos da HSB, comprovado pelas fases de estágio obrigatórias, muitas vezes realizadas no estrangeiro.
Equipa de projeto HSB:
Prof. Dr. Christiane Trüe LL.M. (East Anglia) – Professora de Direito Público, em particular de Direito Constitucional e Administrativo, incluindo o Direito da União Europeia, na Universidade de Ciências Aplicadas de Bremen. É também Diretora de Curso do programa de Mestrado em Estudos Europeus no Centro Internacional de Pós Graduação da universidade desde 2016 e do Curso Duplo de Estudos em Administração Pública (Licenciatura) desde 2023. Publicou monografias e artigos nas áreas da sua denominação, bem como em direito ambiental e energético internacional, comunitário, alemão e chinês. A sua experiência profissional inclui: a função pública de um dos estados federais da Alemanha, assim como a prática como advogada em escritórios de advocacia internacionais; a sua experiência académica anterior trabalho académico nas Universidades de Marburg e Göttingen na Alemanha e trabalho como professora do Serviço Alemão de Intercâmbio Académico (DAAD) numa universidade inglesa (East Anglia).
Ligação para o CV pormenorizado:https://www.hs-bremen.de/person/ctruee/
Lydia Scholz – Professora de Direito Comercial e diretora adjunta de Relações Internacionais na Faculdade de Economia da Universidade de Ciências Aplicadas de Bremen. A sua investigação e publicações, centram-se no direito comercial, incluindo o direito da energia da União Europeia e da República Federal da Alemanha. Tem vários anos de experiência profissional na indústria energética na Alemanha e em Bruxelas, assim como no domínio académico na Universidade de Warwick, no Reino Unido, e na Universidade Técnica de Ciências Aplicadas de Wildau. Ligação para o CV pormenorizado: Prof. Dr. Lydia Scholz – HSB Hochschule Bremen (hs-bremen.de)
Shazia Wülbers – A Dra. Shazia Wülbers ensina Política Europeia, Relações Internacionais e Política de Sustentabilidade na Hochschule Bremen em várias faculdades. Tem um doutoramento da Sciences Po Paris. Ensina, escreve e investiga no domínio das relações UE-Índia, política de sustentabilidade, normas sociais na indústria têxtil, direitos humanos e cooperação para o desenvolvimento e organiza todos os anos a Cimeira Empresarial Germano-Indiana em colaboração com o Consulado Geral da Índia. Trabalhou na Chancelaria do Senado de Bremen como Conselheira do Estado de Bremen e Representante junto da Federação Alemã, nos Assuntos Europeus e de Integração, focando-se na área da Cooperação para o Desenvolvimento. Ao longo da sua carreira, tem-se dedicado à vida académica, política e económica, acumulando experiência diversificada. É fluente em cinco línguas — inglês, alemão, francês, hindi e urdu — e já exerceu a sua atividade profissional em três países: Alemanha, França e Índia. Ligação para o CV pormenorizado: Dr. Shazia Wülbers – HSB Hochschule Bremen (hs-bremen.de)
INA
Criado em 1979, o Instituto Nacional de Administração, I.P. (INA) tem como missão fundamental a criação, transmissão e difusão de conhecimento no domínio da Administração Pública. O INA contribui, através de formação, capacitação, investigação científica e assessoria técnica, para a modernização e inovação da Administração Pública, assim como para a qualificação e desenvolvimento dos seus recursos humanos. O instituto trabalha em articulação com Instituições de Ensino Superior e organismos responsáveis pela reforma da Administração Pública, beneficiando de experiência e apoio técnico-pedagógico.
Equipa de projeto INA:
Abel Carreira é licenciado em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa e mestre em Psicologia Social e das Organizações, com especialização em Comportamento Organizacional, pelo Instituto Universitário de Lisboa. É membro da Ordem dos Psicólogos Portugueses e especialista em Psicologia do Trabalho, Social e das Organizações. Ao longo da sua carreira, desempenhou diferentes funções profissionais no meio académico e nos sectores privado e público. Na área académica, lecionou disciplinas relacionadas com o comportamento organizacional e gestão de pessoas, além de integrar o Conselho Científico de um Instituto Politécnico. No setor privado, desempenhou o cargo de Diretor de Projetos de Desenvolvimento Organizacional e Capital Humano. Já no setor público, exerceu funções como Diretor de Serviços na área do Conhecimento, Inovação e Desenvolvimento no Instituto Nacional de Administração, I.P., onde atualmente é membro do Conselho Diretivo. Paralelamente, é membro do Conselho Científico do Centro Latino-Americano de Administração para o Desenvolvimento (CLAD).
Sílvia Ferreira
Patrícia Sanches – Licenciou-se em Gestão de Empresas pela Universidade Internacional em 1999 e encontra-se atualmente a finalizar o Mestrado em Administração Pública no ISCTE. É certificada pelo Programa de Formação em Gestão Pública (FORGEP) do INA. No seu percurso profissional, desempenhou funções como técnica superior no Ministério da Educação e Ciência, nas áreas de controlo de gestão e planeamento. Desde 2020, ocupa o cargo de Chefe do Departamento de Planeamento Estratégico e Parcerias do INA.
Vanina Marcelino – Licenciada em Ciências da Educação (Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação-Universidade de Lisboa) e mestre em Gestão de Recursos Humanos (ISCTE-INDEG), com uma tese centrada na avaliação da transferência de aprendizagens. Tem experiência acumulada na conceção de modelos de formação, desenvolvimento curricular, diagnóstico de competências e avaliação da formação. Atualmente está envolvida em projetos relacionados com o conhecimento, a formação e a inovação. Tem também interesse em direitos humanos e abordagens intergeracionais, assim como em gestão de talentos e experiência do trabalhador. Dedica-se à conceção de programas de formação baseados em competências e à promoção da saúde mental no local de trabalho.
FEFAL
A Fundação de Estudos e Formação Autárquica (Fundação FEFAL) foi criada em 28 de julho de 2018, pela Associação Nacional de Municípios Portugueses, e iniciou a sua atividade em 1 de janeiro de 2019, em Coimbra. A FEFAL é a instituição central de formação da administração pública local em Portugal. Com poderes do governo, certifica e acredita programas de formação, sendo também a única entidade a realizar ações de formação obrigatórias para a administração local. Os objetivos da FEFAL incluem: a modernização da administração local através da formação, investigação, aconselhamento técnico e publicações. Oferece formação a nível nacional, investigação, cooperação técnica e estudos especializados. Recentemente, lançou um Centro de Qualificação para a Administração Local para melhorar as competências dos trabalhadores da administração pública. Tem o seu próprio Programa de Formação para a Inovação nos Municípios que, tem por objetivo desenvolver competências técnicas e comportamentais, desenvolvendo uma cultura de inovação e experimentação contínuas nas organizações municipais.
Equipa do projeto FEFAL:
Carina Gomes – Doutorada em Sociologia – Cidades e Culturas Urbanas (Universidade de Coimbra). Foi investigadora do Centro de Estudos Sociais, no Grupo de Investigação Cidades, Culturas e Arquitetura. Entre 2008 e 2013, foi assistente convidada na Universidade Católica Portuguesa, lecionando Ciências Sociais e Métodos de Investigação. De outubro de 2013 a outubro de 2021 foi vereadora da Câmara Municipal de Coimbra, com competências delegadas nas áreas da cultura, gestão de equipamentos culturais, turismo e juventude. Em novembro de 2021, iniciou funções na FEFAL, sendo agora Coordenadora do Centro Qualifica – Centro Qualifica para a Administração Local.
Catarina Ribeiro – Licenciada em Direito pela Universidade de Coimbra e com um mestrado em Gestão de Recursos Humanos pela Coimbra Business School. Foi aprovada no exame da Ordem dos Advogados em 2006 e desenvolveu um vasto trabalho na área jurídica. Exerceu funções de Assistente Processual, Jurista e Técnica de Recursos Humanos. Atualmente trabalha na FEFAL – Fundação para os Estudos e Formação nas Autarquias Locais, como Jurista, como formadora e como Gestora de Formação. É, desde 2021, 1ª Secretária na Junta de Freguesia de Santa Clara e Castelo Viegas (Coimbra) e Presidente da Mesa da Assembleia Geral da Águas de Coimbra, E.M. É coautora do livro “Liderança no Feminino e Masculino: Perspetivas Diferenciadas sobre o Impacto na Gestão da Mudança nas Organizações”, publicado em 2022.
SLU
A Universidade da Silésia em Opava é uma pequena universidade regional que integra atualmente cinco unidades: a Faculdade de Filosofia e Ciências em Opava, a Faculdade de Negócios e Empreendedorismo em Karvina, a Faculdade de Políticas Públicas em Opava, o Instituto de Matemática em Opava e o Instituto de Física em Opava. Com 6.500 estudantes e 300 funcionários académicos, a Universidade da Silésia é uma das mais pequenas da República Checa. Ainda assim, oferece quase uma centena de programas de estudo, disponíveis em checo e inglês, abrangendo licenciaturas, mestrados e doutoramentos. A Faculdade de Políticas Públicas em Opava, cujo corpo docente participa no projeto INNLocal, tem como foco principal a formação em programas de licenciatura profissional em áreas associadas às chamadas profissões de ajuda: como enfermagem; obstetrícia; higiene dentária; patologia social e prevenção; assistência social; educação especial e educação de idosos. Para além disso, dedica-se à educação aplicada em diversos sectores da administração pública e da política social.
Equipa de projeto SLU:
Lukáš Vomlela – Trabalha como professor assistente e investigador no Instituto de Administração Pública e Política Social da Faculdade de Políticas Públicas de Opava. Licenciou-se em ciência política na Faculdade de Letras da Universidade de Palacký, em Olomouc. É especialista em questões de sistemas políticos, partidos políticos, sistemas de administração pública e cooperação transfronteiriça. Participa ativamente em conferências científicas nacionais e estrangeiras e publica em actas e revistas científicas. Desenvolveu também as suas competências pedagógicas através de estágios profissionais no âmbito dos programas ERASMUS + e CEEPUS. Nas suas atividades pedagógicas, leciona disciplinas em checo, polaco e inglês.
Pavel Tuleja – Diretor do Instituto de Administração Pública e Política Social da Faculdade de Políticas Públicas de Opava, Vice-Reitor de Estratégia e Comunicação da Universidade da Silésia em Opava e antigo Reitor da Universidade. Licenciou-se em economia na VSB – Universidade Técnica de Ostrava, onde também obteve o seu doutoramento e foi nomeado professor associado de economia. Nas suas atividades científicas e educativas, especializou-se no domínio da economia teórica e da economia pública. Participa ativamente em conferências científicas nacionais e estrangeiras e publica em actas e revistas científicas. Desde 2020, também tem estado ativo na política, tendo sido eleito primeiro como membro do Conselho Regional da Morávia-Silésia e depois como membro do Conselho Estatutário da Cidade de Havířov.
Magdalena Chmelařová – Professora auxiliar e investigadora no Instituto de Administração Pública e Política Social da Faculdade de Políticas Públicas de Opava. Estudou informática na Universidade Técnica de Ostrava, onde também obteve o doutoramento. Nas suas atividades científicas e educativas, especializou-se nas áreas da transformação digital da sociedade, informática e estatística. Participa ativamente em conferências científicas nacionais e internacionais e publica monografias científicas.
Lucie Kamrádová – Professora assistente e investigadora no Instituto de Administração Pública e Política Social da Faculdade de Políticas Públicas de Opava, e Presidente do Senado Académico da Universidade da Silésia em Opava. Licenciou-se em administração pública (mestrado) e em economia e gestão (doutoramento). É especialista em administração pública e responsabilidade social. Participa ativamente em conferências científicas nacionais e estrangeiras e publica em actas e revistas científicas. Desenvolveu as suas competências pedagógicas através de estágios profissionais no âmbito dos programas ERASMUS + e CEEPUS.
Eva Prokšová – Trabalha como gestora de projetos na Universidade da Silésia, em Opava, desde junho de 2018. É chefe do Departamento de Desenvolvimento e Gestão de Projetos da Faculdade de Políticas Públicas em Opava. Está envolvida em vários projetos cofinanciados pela UE, pelo Fundo Internacional de Visegrado, pelas subvenções do EEE e da Noruega e por várias fontes de financiamento nacionais.
STARS EU
A Universidade Politécnica de Bragança, a Universidade Cidade de Ciências Aplicadas e a Universidade da Silésia em Opava são membros da Aliança Estratégica para a Transição Regional (STARS EU). A STARS EU é uma aliança entre nove universidades europeias complementares para estabelecer canais de colaboração em iniciativas de diferentes tipos, procurando promover o intercâmbio de ideias, pessoas e inovação tanto na investigação como no ensino. A inovação nas funções tradicionais da universidade tornou-se essencial para enfrentar um futuro marcado por mudanças sociais sem precedentes.