Coordenador de projetos
IPB
O Instituto Politécnico de Bragança (IPB)| Universidade Politécnica de Bragança é uma instituição pública portuguesa de ensino superior que abrange uma vasta área de conhecimento e tecnologia, incluindo ciências agrárias, artes e desporto, educação e formação de professores, informática e engenharia, administração e gestão, saúde, comunicação e turismo. Atualmente, o IPB é uma instituição multicultural, sendo que 37% dos seus alunos são estudantes internacionais de todo o mundo. O IPB é também reconhecido pelo seu desempenho na investigação aplicada e no envolvimento regional.
Equipa de projeto IPB:
Cláudia S. Costa – É Professora Adjunta na Escola Superior de Gestão Pública, Comunicação e Turismo da EsACT-IPB, que faz parte da Universidade Politécnica de Bragança. Coordena o Mestrado em Administração Local e é Presidente da Comissão Científica. É licenciada, mestre e doutorada em Administração Pública, pela Universidade do Minho. É membro do Centro de Investigação em Educação Básica (CIEB) e colabora com o Centro de Investigação, Desenvolvimento e Inovação em Turismo (CiTUR Guarda) e com o Centro de Investigação em Ciência Política (CICP). A sua investigação centra-se na Administração Pública e Políticas Públicas, com particular destque na governação local, políticas públicas de turismo, cocriação e inovação no sector público. Também, tem interesse em explorar metodologias ativas e o seu impacto no Ensino Superior.
Inês Barbedo – Doutorada em Matemática e Aplicações, é Professora Adjunta no Instituto Politécnico de Bragança, Portugal. Membro da comissão de curso de Design de Jogos, co coordenadora do Departamento de Informática e Matemática, e membro integrado do Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento (CITED). Os principais interesses académicos são Matemática Discreta, Teoria dos Jogos, Design de Jogos, Metodologias Activas de Aprendizagem e Inovação. Integra também como membro, equipas de vários projetos, nacionais e internacionais, sobre inovação, cocriação e prospeção de futuro. É Facilitadora de vários desafios desenvolvidos em parceria com a comunidade (empresas e instituições), num contexto de trabalho multidisciplinar, colaborativo, inovador e criativo.
Bárbara Barroso – Professora Adjunta da Universidade Politécnica de Bragança| Instituto Politécnico de Bragança (IPB), Portugal. Diretora de Curso da Licenciatura em Design de Jogos e membro da Comissão Científica do Mestrado em Design e Desenvolvimento de Jogos Digitais. Atualmente exerce funções de Coordenadora do Departamento de Artes e Humanidades da Escola Superior de Administração Pública, Comunicação e Turismo (EsACT-IPB). Colabora com a unidade de investigação interdisciplinar aplicada CeDRI (Centro de Investigação em Digitalização e Robótica Inteligente). É embaixadora da Women in Games e vice-presidente da Sociedade Portuguesa de Ciências e Artes dos Videojogos. Os seus principais interesses académicos centram-se no campo multidisciplinar da Investigação em Jogos, com especial destaque nas áreas de Game Design, User Experience, Serious Games, VR/AR/MR, assim como em Metodologias Activas de Aprendizagem e Inovação. Integra equipas de diversos projectos sobre inovação, cocriação e prospeção de futuro.
Márcio Martins – É doutorado em Turismo pela Universidade de Aveiro, mestre em Gestão de Riscos Naturais e licenciado em Geografia pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Atualmente é Professor Adjunto na Universidade Politécnica de Bragança (IPB) e as suas principais áreas de investigação são o comportamento espácio-temporal dos turistas, as tecnologias de localização de turistas, o turismo backpacker e as Políticas Públicas de Turismo. Atualmente é membro do CITED – Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento do IPB, membro colaborador do Centro de Investigação, Desenvolvimento e Inovação em Turismo (CITUR) e também da Unidade de Investigação Aplicada à Gestão (UNIAG) do IPB. É autor de um livro, de vários capítulos de livros e de diversos artigos científicos em revistas internacionais (Scopus/WoS).
Vera Ferro-Lebres – Docente desde 2005 na Universidade Politécnica de Bragança| Instituto Politécnico de Bragança (IPB), Portugal. Assumiu nos últimos anos a coordenação da licenciatura em Dietética e Nutrição e a cocoordenação do Departamento de Tecnologias de Diagnóstico e Terapêutica. É membro da equipa da Presidência do IPB, onde assume o cargo de Vice-Presidente para o Empreendedorismo, Empregabilidade e Inovação Formativa. É coordenadora do Gabinete de Empreendedorismo e Empregabilidade e de projetos de inovação e cocriação pedagógica. Coordena e integra diferentes equipas e dezenas de projetos de investigação e de ação comunitária financiados por entidades nacionais e internacionais. Publicou vários artigos com revisão por pares. Integrou vários comités organizativos e científicos de conferências nacionais e internacionais. Tem sido convidada a participar como oradora em conferências nacionais e internacionais.
Raquel Rodrigues – Desde 2004 que trabalha na Universidade Politécnica de Bragança| Instituto Politécnico de Bragança (IPB) no Gabinete de Relações Internacionais gerindo a implementação de programas de cooperação com um foco específico em parcerias estratégicas. Colaborou com várias partes interessadas de diferentes origens culturais, gerindo atividades de projetos, promovendo assim, as relações positivas e assegurando uma cooperação eficaz entre os membros da equipa.
Catarina Silva – Licenciada em Direito pela Ordem dos Solicitadores e Mestre em Poder Local pela Escola Superior de Administração Pública, Comunicação e Turismo (EsACT-IPB), destacou-se pelo seu trabalho inovador nos municípios portugueses. Realizou um estágio profissional, que foi objeto de um relatório final: “A Cultura de Inovação nos Municípios Portugueses: a Aplicação de uma Ferramenta”, junto de duas importantes organizações que desenvolvem projetos, atividades e formação na área da administração pública e estudos locais: o Instituto Nacional de Administração, I. P. (INA) e a Fundação para os Estudos e Formação nas Autarquias Locais (FEFAL). Desenvolveu uma ferramenta para promover a inovação nas autarquias locais, melhorar a eficiência e a transparência dos serviços públicos e incentivar a participação dos cidadãos. Atualmente, prossegue a sua investigação no CITED – Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento do IPB, como investigadora do projeto INNLocal, onde continua a sua missão de promover práticas inovadoras na gestão pública local.
Parceiros do Projeto
HSB
A Universidade de Ciências Aplicadas da Cidade de Bremen (em alemão: Hochschule Bremen, HSB) remonta ao ano de 1894. Atualmente, cerca de 8.800 estudantes estão matriculados em 69 cursos de graduação (43 licenciaturas e 26 mestrados), distribuídos por cinco faculdades. Três destes cursos de licenciatura têm um foco específico na administração pública: o curso dual Administração Pública (DSPA), no qual os estudantes são funcionários públicos remunerados; o curso de Estudos Europeus em Negócios e Administração (ESWV); e o novo curso dual sobre Digitalização em Negócios e Administração (DSWVI). Estes são complementados pelo Mestrado em Estudos Europeus (MES), que oferece uma abordagem europeia à administração e aos negócios. O foco internacional e orientado para a prática é uma característica central de todos os cursos da HSB, comprovado pelas fases de estágio obrigatórias, muitas vezes realizadas no estrangeiro.
Equipa de projeto HSB:
Prof. Dr. Christiane Trüe LL.M. (East Anglia) – Professora de Direito Público, em particular de Direito Constitucional e Administrativo, incluindo o Direito da União Europeia, na Universidade de Ciências Aplicadas de Bremen. É também Diretora de Curso do programa de Mestrado em Estudos Europeus no Centro Internacional de Pós Graduação da universidade desde 2016 e do Curso Duplo de Estudos em Administração Pública (Licenciatura) desde 2023. Publicou monografias e artigos nas áreas da sua denominação, bem como em direito ambiental e energético internacional, comunitário, alemão e chinês. A sua experiência profissional inclui: a função pública de um dos estados federais da Alemanha, assim como a prática como advogada em escritórios de advocacia internacionais; a sua experiência académica anterior trabalho académico nas Universidades de Marburg e Göttingen na Alemanha e trabalho como professora do Serviço Alemão de Intercâmbio Académico (DAAD) numa universidade inglesa (East Anglia).
Ligação para o CV pormenorizado:https://www.hs-bremen.de/person/ctruee/
Lydia Scholz – Professora de Direito Comercial e diretora adjunta de Relações Internacionais na Faculdade de Economia da Universidade de Ciências Aplicadas de Bremen. A sua investigação e publicações, centram-se no direito comercial, incluindo o direito da energia da União Europeia e da República Federal da Alemanha. Tem vários anos de experiência profissional na indústria energética na Alemanha e em Bruxelas, assim como no domínio académico na Universidade de Warwick, no Reino Unido, e na Universidade Técnica de Ciências Aplicadas de Wildau. Ligação para o CV pormenorizado: Prof. Dr. Lydia Scholz – HSB Hochschule Bremen (hs-bremen.de)
Shazia Wülbers – A Dra. Shazia Wülbers ensina Política Europeia, Relações Internacionais e Política de Sustentabilidade na Hochschule Bremen em várias faculdades. Tem um doutoramento da Sciences Po Paris. Ensina, escreve e investiga no domínio das relações UE-Índia, política de sustentabilidade, normas sociais na indústria têxtil, direitos humanos e cooperação para o desenvolvimento e organiza todos os anos a Cimeira Empresarial Germano-Indiana em colaboração com o Consulado Geral da Índia. Trabalhou na Chancelaria do Senado de Bremen como Conselheira do Estado de Bremen e Representante junto da Federação Alemã, nos Assuntos Europeus e de Integração, focando-se na área da Cooperação para o Desenvolvimento. Ao longo da sua carreira, tem-se dedicado à vida académica, política e económica, acumulando experiência diversificada. É fluente em cinco línguas — inglês, alemão, francês, hindi e urdu — e já exerceu a sua atividade profissional em três países: Alemanha, França e Índia. Ligação para o CV pormenorizado: Dr. Shazia Wülbers – HSB Hochschule Bremen (hs-bremen.de)
INA
Criado em 1979, o Instituto Nacional de Administração, I.P. (INA) tem como missão fundamental a criação, transmissão e difusão de conhecimento no domínio da Administração Pública. O INA contribui, através de formação, capacitação, investigação científica e assessoria técnica, para a modernização e inovação da Administração Pública, assim como para a qualificação e desenvolvimento dos seus recursos humanos. O instituto trabalha em articulação com Instituições de Ensino Superior e organismos responsáveis pela reforma da Administração Pública, beneficiando de experiência e apoio técnico-pedagógico.
Equipa de projeto INA:
Abel Carreira é licenciado em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa e mestre em Psicologia Social e das Organizações, com especialização em Comportamento Organizacional, pelo Instituto Universitário de Lisboa. É membro da Ordem dos Psicólogos Portugueses e especialista em Psicologia do Trabalho, Social e das Organizações. Ao longo da sua carreira, desempenhou diferentes funções profissionais no meio académico e nos sectores privado e público. Na área académica, lecionou disciplinas relacionadas com o comportamento organizacional e gestão de pessoas, além de integrar o Conselho Científico de um Instituto Politécnico. No setor privado, desempenhou o cargo de Diretor de Projetos de Desenvolvimento Organizacional e Capital Humano. Já no setor público, exerceu funções como Diretor de Serviços na área do Conhecimento, Inovação e Desenvolvimento no Instituto Nacional de Administração, I.P., onde atualmente é membro do Conselho Diretivo. Paralelamente, é membro do Conselho Científico do Centro Latino-Americano de Administração para o Desenvolvimento (CLAD).
Luís Mota – Desde dezembro de 2023, exerce o cargo de Chefe da Direção de Conhecimento, Inovação e Desenvolvimento do Instituto Nacional de Administração (INA). Doutorado em Administração Pública pela Universidade de Lisboa (2016) e pós-doutorado em Políticas Públicas pela Universidade de Aveiro (2019), é também investigador do INA, do Instituto Jurídico Portucalense (secção de Leiria – IJP-IPLeiria) e da Unidade de Investigação em Governação, Competitividade e Políticas Públicas da Universidade de Aveiro (GOVCOPP-UA). Desde 2021, atua como Professor Auxiliar no Politécnico de Leiria, estando atualmente destacado no INA. Os seus interesses de investigação incluem a elaboração de políticas públicas, governação em rede, reforma do sector público e integração social de grupos vulneráveis. Além disso, coordena a Secção de Administração Pública e Políticas Públicas da Associação Portuguesa de Ciência Política (APCP) e, desde 2018, é formador de gestores e trabalhadores públicos nos programas CAGEP e CAT-Inicial.
Patrícia Sanches – Licenciou-se em Gestão de Empresas pela Universidade Internacional em 1999 e encontra-se atualmente a finalizar o Mestrado em Administração Pública no ISCTE. É certificada pelo Programa de Formação em Gestão Pública (FORGEP) do INA. No seu percurso profissional, desempenhou funções como técnica superior no Ministério da Educação e Ciência, nas áreas de controlo de gestão e planeamento. Desde 2020, ocupa o cargo de Chefe do Departamento de Planeamento Estratégico e Parcerias do INA.
Rita Soares – Desde 1 de março de 2023, exerce o cargo de Chefe do Departamento de Comunicação e Relações Públicas do INA. Entre 2018 e março de 2023, foi Responsável de Comunicação do Ponto Focal Nacional do Mecanismo Financeiro do Espaço Económico Europeu (EEA Grants Portugal). Anteriormente, desempenhou funções como Responsável de Comunicação na Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional (ANQEP) entre 2012 e 2018 e na Agência Nacional para a Qualificação (ANQ) de 2011 a 2012. De 2001 a 2011, trabalhou como Técnica Superior num centro de emprego do Instituto do Emprego e Formação Profissional (IEFP), acumulando vasta experiência na área da comunicação institucional e das relações públicas.
Catarina Almeida – Doutorada em História Antiga (2017, com bolsa FLUL/FCT), é também Mestre em História – Egiptologia (2009, FCSH-UNL), licenciada em Formação Pedagógica (2005, FLUL) e licenciada em História (2003, FLUL). Os seus interesses de investigação centram-se em estudos multidisciplinares e interdisciplinares nas áreas das Humanidades e Ciências Sociais, com um enfoque particular nos estudos históricos e culturais. Atualmente, integra a Direção de Conhecimento, Inovação e Desenvolvimento do INA, IP. Nos últimos anos, tem-se dedicado à governação digital e à inovação no setor público, desempenhando funções em relações internacionais na AMA, IP (2020-2023) e como gestora de projetos de ciência e tecnologia (2017-2020). Atualmente, frequenta um Mestrado Profissional em Digitalização da Administração Pública (ISCTE), com especial foco nos desafios complexos e multifacetados da capacitação da Administração Pública em transformação, particularmente no que diz respeito às tecnologias emergentes.
Maria João Neves – Licenciada em Gestão e Administração Pública pela Universidade Técnica de Lisboa e com duas pós graduações em Economia e Políticas Públicas e em Liderança e Desenvolvimento de Equipas. Os seus interesses de investigação centram-se na Inovação, Desenvolvimento de Competências e Transformação Organizacional.
Mónica Martins – É licenciada em Sociologia pela Universidade Nova de Lisboa e pós graduada em Recursos Humanos pelo ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa. Os seus interesses de investigação centram-se na Prospetiva, Liderança de Executivos, Inovação e metodologias de ensino inovadoras.
Graça Brites – Licenciada em Estudos Europeus pela Universidade de Lisboa e pós graduada em Digitalização na Administração Pública pelo ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa. Os seus interesses de investigação centram-se em estudos interdisciplinares nas áreas das Ciências Humanas e Sociais, com particular interesse na administração pública, sustentabilidade, inovação educativa e internacionalização do ensino superior. Trabalha atualmente na Direção de Conhecimento, Inovação e Desenvolvimento do INA, IP, onde desenvolve investigação científica e aplicada integrada para o desenvolvimento de soluções inovadoras na administração pública. A sua experiência profissional inclui ainda cargos na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, na ISCTE Business School e no Ministério da Educação e Ciência.
Vanina Marcelino – Licenciada em Ciências da Educação (Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação-Universidade de Lisboa) e mestre em Gestão de Recursos Humanos (ISCTE-INDEG), com uma tese centrada na avaliação da transferência de aprendizagens. Tem experiência acumulada na conceção de modelos de formação, desenvolvimento curricular, diagnóstico de competências e avaliação da formação. Atualmente está envolvida em projetos relacionados com o conhecimento, a formação e a inovação. Tem também interesse em direitos humanos e abordagens intergeracionais, assim como em gestão de talentos e experiência do trabalhador. Dedica-se à conceção de programas de formação baseados em competências e à promoção da saúde mental no local de trabalho.
Susana Sobral – Está a fazer um doutoramento em Administração e Políticas Públicas e tem uma licenciatura e um mestrado em Administração Pública. Tem duas pós graduações, uma em Contabilidade e Gestão Pública, e outra em Gestão de Recursos Humanos. Os seus interesses de investigação centram-se na governação colaborativa e em rede, governo aberto, inovação e análise de políticas públicas. Trabalha atualmente na Direção do Conhecimento do INA, I.P.
FEFAL
A Fundação de Estudos e Formação Autárquica (Fundação FEFAL) foi criada em 28 de julho de 2018, pela Associação Nacional de Municípios Portugueses, e iniciou a sua atividade em 1 de janeiro de 2019, em Coimbra. A FEFAL é a instituição central de formação da administração pública local em Portugal. Com poderes do governo, certifica e acredita programas de formação, sendo também a única entidade a realizar ações de formação obrigatórias para a administração local. Os objetivos da FEFAL incluem: a modernização da administração local através da formação, investigação, aconselhamento técnico e publicações. Oferece formação a nível nacional, investigação, cooperação técnica e estudos especializados. Recentemente, lançou um Centro de Qualificação para a Administração Local para melhorar as competências dos trabalhadores da administração pública. Tem o seu próprio Programa de Formação para a Inovação nos Municípios que, tem por objetivo desenvolver competências técnicas e comportamentais, desenvolvendo uma cultura de inovação e experimentação contínuas nas organizações municipais.
Equipa do projeto FEFAL:
Carina Gomes – Doutorada em Sociologia – Cidades e Culturas Urbanas (Universidade de Coimbra). Foi investigadora do Centro de Estudos Sociais, no Grupo de Investigação Cidades, Culturas e Arquitetura. Entre 2008 e 2013, foi assistente convidada na Universidade Católica Portuguesa, lecionando Ciências Sociais e Métodos de Investigação. De outubro de 2013 a outubro de 2021 foi vereadora da Câmara Municipal de Coimbra, com competências delegadas nas áreas da cultura, gestão de equipamentos culturais, turismo e juventude. Em novembro de 2021, iniciou funções na FEFAL, sendo agora Coordenadora do Centro Qualifica – Centro Qualifica para a Administração Local.
Catarina Ribeiro – Licenciada em Direito pela Universidade de Coimbra e com um mestrado em Gestão de Recursos Humanos pela Coimbra Business School. Foi aprovada no exame da Ordem dos Advogados em 2006 e desenvolveu um vasto trabalho na área jurídica. Exerceu funções de Assistente Processual, Jurista e Técnica de Recursos Humanos. Atualmente trabalha na FEFAL – Fundação para os Estudos e Formação nas Autarquias Locais, como Jurista, como formadora e como Gestora de Formação. É, desde 2021, 1ª Secretária na Junta de Freguesia de Santa Clara e Castelo Viegas (Coimbra) e Presidente da Mesa da Assembleia Geral da Águas de Coimbra, E.M. É coautora do livro “Liderança no Feminino e Masculino: Perspetivas Diferenciadas sobre o Impacto na Gestão da Mudança nas Organizações”, publicado em 2022.
SLU
A Universidade da Silésia em Opava é uma pequena universidade regional que integra atualmente cinco unidades: a Faculdade de Filosofia e Ciências em Opava, a Faculdade de Negócios e Empreendedorismo em Karvina, a Faculdade de Políticas Públicas em Opava, o Instituto de Matemática em Opava e o Instituto de Física em Opava. Com 6.500 estudantes e 300 funcionários académicos, a Universidade da Silésia é uma das mais pequenas da República Checa. Ainda assim, oferece quase uma centena de programas de estudo, disponíveis em checo e inglês, abrangendo licenciaturas, mestrados e doutoramentos. A Faculdade de Políticas Públicas em Opava, cujo corpo docente participa no projeto INNLocal, tem como foco principal a formação em programas de licenciatura profissional em áreas associadas às chamadas profissões de ajuda: como enfermagem; obstetrícia; higiene dentária; patologia social e prevenção; assistência social; educação especial e educação de idosos. Para além disso, dedica-se à educação aplicada em diversos sectores da administração pública e da política social.
Equipa de projeto SLU:
Lukáš Vomlela – Trabalha como professor assistente e investigador no Instituto de Administração Pública e Política Social da Faculdade de Políticas Públicas de Opava. Licenciou-se em ciência política na Faculdade de Letras da Universidade de Palacký, em Olomouc. É especialista em questões de sistemas políticos, partidos políticos, sistemas de administração pública e cooperação transfronteiriça. Participa ativamente em conferências científicas nacionais e estrangeiras e publica em actas e revistas científicas. Desenvolveu também as suas competências pedagógicas através de estágios profissionais no âmbito dos programas ERASMUS + e CEEPUS. Nas suas atividades pedagógicas, leciona disciplinas em checo, polaco e inglês.
Pavel Tuleja – Diretor do Instituto de Administração Pública e Política Social da Faculdade de Políticas Públicas de Opava, Vice-Reitor de Estratégia e Comunicação da Universidade da Silésia em Opava e antigo Reitor da Universidade. Licenciou-se em economia na VSB – Universidade Técnica de Ostrava, onde também obteve o seu doutoramento e foi nomeado professor associado de economia. Nas suas atividades científicas e educativas, especializou-se no domínio da economia teórica e da economia pública. Participa ativamente em conferências científicas nacionais e estrangeiras e publica em actas e revistas científicas. Desde 2020, também tem estado ativo na política, tendo sido eleito primeiro como membro do Conselho Regional da Morávia-Silésia e depois como membro do Conselho Estatutário da Cidade de Havířov.
Lucie Kamrádová – Professora assistente e investigadora no Instituto de Administração Pública e Política Social da Faculdade de Políticas Públicas de Opava, e Presidente do Senado Académico da Universidade da Silésia em Opava. Licenciou-se em administração pública (mestrado) e em economia e gestão (doutoramento). É especialista em administração pública e responsabilidade social. Participa ativamente em conferências científicas nacionais e estrangeiras e publica em actas e revistas científicas. Desenvolveu as suas competências pedagógicas através de estágios profissionais no âmbito dos programas ERASMUS + e CEEPUS.
Eva Prokšová – Trabalha como gestora de projetos na Universidade da Silésia, em Opava, desde junho de 2018. É chefe do Departamento de Desenvolvimento e Gestão de Projetos da Faculdade de Políticas Públicas em Opava. Está envolvida em vários projetos cofinanciados pela UE, pelo Fundo Internacional de Visegrado, pelas subvenções do EEE e da Noruega e por várias fontes de financiamento nacionais.
STARS EU
A Universidade Politécnica de Bragança, a Universidade Cidade de Ciências Aplicadas e a Universidade da Silésia em Opava são membros da Aliança Estratégica para a Transição Regional (STARS EU). A STARS EU é uma aliança entre nove universidades europeias complementares para estabelecer canais de colaboração em iniciativas de diferentes tipos, procurando promover o intercâmbio de ideias, pessoas e inovação tanto na investigação como no ensino. A inovação nas funções tradicionais da universidade tornou-se essencial para enfrentar um futuro marcado por mudanças sociais sem precedentes.